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樂思教育輿情:高考改革方案引熱議 未來(lái)高考或只考語(yǔ)數(shù)外?
發(fā)布時(shí)間:2014-01-16

15日,2014年全國(guó)教育工作會(huì)議召開,會(huì)上教育部部長(zhǎng)袁貴仁關(guān)于高考改革的話題引起輿論的關(guān)注和熱議。據(jù)樂思輿情監(jiān)測(cè)系統(tǒng)教育輿情板塊傳播跟蹤統(tǒng)計(jì),當(dāng)天新浪、騰訊、網(wǎng)易、鳳凰、搜狐等眾多網(wǎng)媒和門戶紛紛報(bào)道議論該話題,新聞曝光量達(dá)474篇,網(wǎng)上再次掀起高考改革的大討論。


輿情報(bào)道:高考改革方案引熱議 未來(lái)高考或只考語(yǔ)數(shù)外?

 

教育部部長(zhǎng)袁貴仁15日在2014年全國(guó)教育工作會(huì)議上說,教育部將出臺(tái)“總體方案”和關(guān)于高考、外語(yǔ)一年多考、高中學(xué)業(yè)水平考試、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、考試招生違規(guī)處理等5個(gè)配套“實(shí)施意見”。

 

袁貴仁說,各省要根據(jù)教育部總體方案和實(shí)施意見,結(jié)合本地實(shí)際,于今年上半年出臺(tái)改革“實(shí)施方案”。在有意愿、有條件的省份和高校開展改革試點(diǎn)。改革試點(diǎn)包括綜合改革和專項(xiàng)改革試點(diǎn),相關(guān)省份和高校要于上半年出臺(tái)試點(diǎn)“實(shí)施辦法”。

 

根據(jù)此前一些專家的描摹,新的高考改革方案或只考語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三門課程。袁貴仁表示,教育部將抓緊研究統(tǒng)一高考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三門課程考試內(nèi)容,完善國(guó)家考試題庫(kù)。高等職業(yè)教育則要推廣“知識(shí)+技能”的考試方式。

 

輿情熱議:高考改革數(shù)理化、英語(yǔ)、公平、減負(fù)成輿論熱議焦點(diǎn)

 

關(guān)于“1+5”高考改革方案上半年出臺(tái)和未來(lái)高考可能只考語(yǔ)文數(shù)學(xué)外語(yǔ)3科的話題在網(wǎng)上報(bào)道,立即引起媒體和網(wǎng)友的關(guān)注。據(jù)樂思輿情監(jiān)測(cè)系統(tǒng)監(jiān)測(cè)到數(shù)據(jù)顯示,截至16日10時(shí)30分,僅新浪關(guān)于該話題的報(bào)道吸引了超過14000人參與討論,網(wǎng)友跟帖1400條。從系統(tǒng)采集的網(wǎng)友跟帖數(shù)據(jù)來(lái)看,對(duì)于高考改革取向,輿論更關(guān)系改革后能否真正達(dá)到減負(fù)效果。同時(shí),對(duì)是否需要考英語(yǔ),網(wǎng)友也普遍表示沒必要。

 

觀點(diǎn)一:英語(yǔ)誰(shuí)喜歡誰(shuí)學(xué)

 

@新浪手機(jī)用戶:語(yǔ)文,數(shù)學(xué),是基礎(chǔ),理科加化學(xué),物理,文科加歷史,地理,最應(yīng)該刪掉政治,騙人的,英語(yǔ),誰(shuí)喜歡誰(shuí)學(xué)。

@?新狼猥播:英語(yǔ),最錯(cuò)的教育敗筆,英語(yǔ)應(yīng)該是選學(xué)選修,不應(yīng)該是必學(xué)。我所學(xué)服務(wù)于國(guó)內(nèi),我的專業(yè)成績(jī)是頂尖的,綜合成績(jī)完全被英語(yǔ)拖累,總成績(jī)落后,摧毀人的上進(jìn)心,我所學(xué)可以說完全服務(wù)于國(guó)內(nèi),一定就要英語(yǔ)嗎??????

@?狼眼看天空1:高考考英語(yǔ)不如考自然常識(shí)有用。

@?用戶jq4gqql36s:我就不懂,到底學(xué)英語(yǔ),且要求這么高,今后真正用得上的有幾個(gè)。怪事。英語(yǔ)應(yīng)該作為選學(xué)科目,而不是必學(xué)科目。

@?河南外城:不考英語(yǔ)會(huì)死人?英語(yǔ)就不能和計(jì)算機(jī)等級(jí)考試一樣?

 

觀點(diǎn)二:應(yīng)該重視數(shù)理化

 

@?caoqingling_84509:國(guó)家現(xiàn)在的緊缺人才是理工類人才,高考應(yīng)該有所側(cè)重,不應(yīng)該放棄理化生三門課。個(gè)人覺得原來(lái)的3+3或者3+X已經(jīng)是最好的了。

@?咱是草根族:sb教育專家,數(shù)理化是科學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ),如果都不學(xué)數(shù)理化了指望啥發(fā)展,一群豬專家。

@ 新浪手機(jī)用戶:數(shù)理化人才是國(guó)家強(qiáng)大的必用人才!只重文科中國(guó)會(huì)象八國(guó)聯(lián)軍時(shí)代——屈辱的中國(guó)!

@?手機(jī)用戶:應(yīng)該降低英語(yǔ)難度,不應(yīng)取消英語(yǔ)!不考理化?看來(lái)教育部就一幫腦殘。

@?劍膽琴心716:我國(guó)自然科學(xué),原創(chuàng)科技還落后,科技強(qiáng)國(guó)任重道遠(yuǎn)。增加自然科學(xué)分量,別把高考整成古代科舉了。

@?zhgy0001:教育乃國(guó)之根本,理化乃科學(xué)之根本,棄理從文“國(guó)之制造業(yè)”靠文筆嗎?理以強(qiáng)國(guó),文以輔之,乃強(qiáng)國(guó)之本。以文治國(guó),以理輔之,理?xiàng)壦麌?guó),國(guó)何以興。理強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)、商強(qiáng)則國(guó)富、法強(qiáng)則國(guó)順、文強(qiáng)則國(guó)弱,此乃歷史也。獨(dú)強(qiáng)難強(qiáng)盛,和平之年,言權(quán)在文,故國(guó)運(yùn)漸弱;發(fā)展之年,言權(quán)在理,故國(guó)運(yùn)漸強(qiáng)。要發(fā)展必重理

 

觀點(diǎn)三:改革公平減負(fù)最重要

 

@維多利亞船長(zhǎng):我們那個(gè)時(shí)候是從大綜合改成文理科,簡(jiǎn)直就像小白鼠一樣,現(xiàn)在的學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)太重了,根本沒有玩的時(shí)間。

@?會(huì)飛的青蛙09:希望高考改革不是為“拼爹”提供渠道,而是真正為考生著想。

@?站在半空中吹風(fēng):現(xiàn)在統(tǒng)一高考,還是比較公平,等放開高校自主考試招生,那時(shí)窮人真的會(huì)沒有地方讀書。

@?開心老山羊99:無(wú)論如何改,公平必須是第一位的!

@?chao:改來(lái)改去不改重點(diǎn),全國(guó)統(tǒng)一試卷統(tǒng)一報(bào)考才是最體現(xiàn)公平的吧,沒有比古代科舉制度再公平的了,可惜這樣改了中央子女估計(jì)只能去技院了……

@?快快樂樂本人:教育改革?多年來(lái)瞎折騰!我經(jīng)歷了80年代五科考試,7科考試,又經(jīng)歷了90年代改革3+2考試,2000年代3+X考試,變來(lái)變?nèi)ィ瑢W(xué)生負(fù)擔(dān)越來(lái)越重!80年代學(xué)生晚上自由自習(xí),星期天休息,90年代晚自習(xí)有老師主導(dǎo),學(xué)生必須上如課堂;有了雙休日可是全天上課一周上六天半?!2000年代,有了自主考試,通過關(guān)系可以加30分3,成了官員和名校腐敗的提款機(jī),對(duì)廣大學(xué)生更不公平!這就是所謂改革。不要鬧了。還是嚴(yán)格考試,防止腐敗,維護(hù)公平更重要!!

 

輿情點(diǎn)評(píng):促進(jìn)公平,培養(yǎng)人才才是教育改革的目標(biāo)

 

無(wú)論高考如何改革,教育如何推進(jìn),輿論熱議教育改革的焦點(diǎn)總離不開公平和人才。“創(chuàng)新高校人才培養(yǎng)機(jī)制,促進(jìn)高校辦出特色爭(zhēng)創(chuàng)一流”,是黨的十八屆三中全會(huì)《決定》對(duì)高等教育改革發(fā)展提出的最直接、最明確的要求,關(guān)系高等教育內(nèi)涵發(fā)展和質(zhì)量提高,關(guān)系高等教育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)和中國(guó)夢(mèng)實(shí)現(xiàn)。當(dāng)前我國(guó)正處在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的關(guān)鍵時(shí)期,創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量也隨之進(jìn)入一個(gè)十分重要和緊迫的階段。此次關(guān)于“高考改革”方案如何舍取,是否放棄數(shù)理化?是否只靠無(wú)數(shù)外?我們的最終目的只有一個(gè),那就是改革后的高考能促進(jìn)公平,能為社會(huì)建設(shè)培養(yǎng)真正的可用之才。

 

輿情監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)來(lái)源:樂思輿情監(jiān)測(cè)系統(tǒng)