學(xué)生健康水平下滑、一些學(xué)校取消長跑項目、體育課不受重視……學(xué)生體質(zhì)下降，引發(fā)社會關(guān)注。教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，未來教育部將對各省份的學(xué)生體質(zhì)健康狀況進行監(jiān)測。

    在12月1日清華大學(xué)體育部的百年紀(jì)念大會上，教育部體衛(wèi)藝司司長王登峰介紹，此次學(xué)生體質(zhì)健康的監(jiān)測內(nèi)容涉及到學(xué)生的身高、百米速度、一千米速度、耐力、引體向上、近視率和肥胖率等要素。每所學(xué)校每年都要對每個學(xué)生的體質(zhì)健康狀況進行測試，并向教育部門上報數(shù)據(jù)。教育部會對各省份的情況進行抽查。省里會對市里測試情況進行抽查，市里對縣里情況進行抽查。

    王登峰介紹，為調(diào)動各省教育部門與學(xué)校體育教師的積極性，促進孩子們重視參與體育鍛煉，教育部會同時對全國各地、各所學(xué)校的學(xué)生體質(zhì)健康水平按各項指標(biāo)從高到低“全透明”進行排名，會對各省份學(xué)生體質(zhì)健康狀況進行排名并公示。

    據(jù)了解，此前國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)的教育部等四部委《關(guān)于進一步加強學(xué)校體育工作的若干意見》中提出，“積極探索在高中學(xué)業(yè)水平考試中增加體育科目的做法，推進高考綜合評價體系建設(shè)，有效發(fā)揮其對增強學(xué)生體質(zhì)的引導(dǎo)作用。”

    通過在考試中增加體育科目，引導(dǎo)學(xué)生增強體質(zhì)的做法很多學(xué)校已經(jīng)開始實踐。

    從2011年開始，清華大學(xué)為了引導(dǎo)高中生學(xué)習(xí)與體魄并重，在自主選拔中加入體質(zhì)測試，為全國高校首創(chuàng)，迄今已進行兩年。體質(zhì)測試著重考察學(xué)生的基礎(chǔ)身體素質(zhì)而非專業(yè)運動水平，具有體育專長的考生在測試中并沒有特別的優(yōu)勢，沒有體育專長但身體素質(zhì)良好的考生也可能取得高分。進入復(fù)試的考生可自愿選擇參加體質(zhì)測試，成績?yōu)椤皟?yōu)秀”的考生可獲得升檔加分。

    編輯點評：教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，將監(jiān)測各省份的學(xué)生體質(zhì)健康狀況，并從高到低“全透明”排名公示，這無疑體現(xiàn)教育部要提升學(xué)生體質(zhì)的良好意愿。

    學(xué)生體質(zhì)排名僅僅是個開始，人們更關(guān)心的是，這一舉措能否收到實效。比如，對學(xué)生體質(zhì)進行排名，能否引導(dǎo)有關(guān)方面積極發(fā)展學(xué)校體育，增強學(xué)生體質(zhì)？排名靠后的學(xué)校或地區(qū)能否被觸動乃至警醒，從而遏止學(xué)生體質(zhì)下滑局面？如果排名僅僅停留在紙面上，落后方無動于衷，恐怕還得呼喚配套的“硬措施”。